Investigation of the proactive personal traits of faculty of sports sciences students and their status of the psychological needs in sports
Abstract views: 275
/ 
PDF downloads: 179
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8041576Keywords:
Proactic personality, sport, psychological needAbstract
The aim of this study was to examine the proactive personality and psychological needs in sport of the students studying at the faculty of sport sciences according to the various and to determine whether there is a relationship between proactive personality and psychological needs in sport. The research was conducted according to the survey model from quantitative approaches. 315 students studying at Karamanoğlu Mehmetbey University, Faculty of Sport Sciences participated in the study voluntarily. Psychological Need Status in Sport Scale, Proactive Personality Scale and personal information form created by the researchers were used in the study. Non-parametric tests were used to analyze the data. According to the findings, a significant difference was found in favor of female students in the autonomy satisfaction and proactive personality scale, and in favor of male students in the belonging dissatisfaction sub-dimension. Also, there was a significant difference in favor of students between the ages of 18-21 in the autonomy satisfaction sub-factor, and in favor of students aged 22 and over in the belonging dissatisfaction sub-dimension. In addition, it was found that students interested in individual sports had higher autonomy satisfaction than students interested in team sports. The scores related to both scales and sub-factors did not differ in terms of the variables of the department and the year of sport. Finally, there was a positive and significant relationship between the psychological need status in sport and proactive personalities of the students of the faculty of sport sciences.
References
Akın, A., Abacı, R., Kaya, M., & Arıcı, N. (2011, November 10-12). Kısaltılmış proaktif kişilik ölçeği’nin (KPÖ) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği [International Conference on Educational Sciences]. Famagusta, Cyprus.
Andersen, S. M., Chen, S., & Carter, C. (2000). Fundamental human needs: Making social cognition relevant. Psychological Inquiry, 11(4), 269-275.
Bateman, T. S., & Crant, J. M. (1993). The proactive component of organizational behavior: A measure and correlates. Journal of Organizational Behavior, (14), 103-118.
Brown, K. W., & Ryan, R. M. (2003). The benefits of being present: Mindfulness and its role in psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, (84), 822-848.
Covey, R. S. (1998). Etkili insanların 7 alışkanlığı, Varlık Yayınları.
Crant, J. M. (2000). Proactive behavior in organizations. Journal of Management, 26(3), 435-462.
Hiram, B. (2006, October 20). Proactive people make most cash. http://www.coach.net/assess13.htm.
Çimen, E. (2022). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin proaktif kişilikleri ile zihinsel güç düzeyleri arasındaki ilişki: Süleyman Demirel Üniversitesi örneği. Rol Spor Bilimleri Dergisi, 3(1), 1–10.
Çini, P. E. (2014). Yönetici ve çalışanların proaktif kişilik özellikleri ve ilişkisel bağımlı benlik düzeylerinin karşılaştırılması [Unpublished master’s thesis, Maltepe University].
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2002). Self-determination research: Reflections and future directions, University of Rochester.
Ekiz, A., M., & Sezgin, E. (2021). Egzersizde temel psikolojik ihtiyaçlar ve olumsuz değerlendirilme korkusu arasındaki ilişki. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, 2(1), 99-107.
Gezer, H. (2018). Bireysel ve takım sporları ile uğraşan üniversite öğrencilerinin temel psikolojik ihtiyaçlarının belirlenmesi [Unpublished master’s thesis, Atatürk University].
Glasser, W. (1999). Kişisel özgürlüğün psikolojisi, Hayat.
Güler, H. (2022). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sporda psikolojik ihtiyaç durumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(2), 113-128.
Gürer, B., & Kılınç, Z. (2019). Doğa Sporları yapanların temel psikolojik ihtiyaçlarının zihinsel dayanıklılığa etkisi. Celal Bayar Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(2), 222-233.
Hamurcu, H., & Sargın, N. (2011). Lise öğrencilerinin boyun eğme davranışları ile psikolojik ihtiyaçları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(31), 171-187.
Karababa, B., Yılmaz, E., Kurudirek, A., & Kurudirek, M. İ. (2022). Beden eğitimi öğretmen adaylarının proaktiflik ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 309-323.
Karabatak, S. H. (2018). Öğretmenlerin proaktif davraniş düzeyleri ile beş faktör kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Mecmua, (5), 48-64.
Kaşka, F. (2022). Fitness egzersizi yapan bireylerde temel psikolojik ihtiyaçlar ve egzersiz bağımlılığı [Unpublished master's thesis, Aydın Adnan Menderes University].
Kuzgun, İ. (2009). Türkiye'de özürlülerin ücret karşılığı istihdamını belirleyen değişkenler ve öneriler. Yaşar Üniversitesi E-Dergisi, 4(15), 2451-2466.
Kuzgun, Y. (2000). Meslek danışmanlığı, uygulamalar, kuramlar, Nobel.
Morgan, C. T. (1984). Psikolojiye giriş ders kitabı, Meteksan.
Öner, Ç. (2019). Egzersiz katılımcılarının temel psikolojik ihtiyaçları ve mental iyi oluşlarının incelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 2(2), 159-174.
Özkurt, B. (2015). Beden eğitimi spor yüksek okulunda okuyan öğrencilerin proaktif kişilik özellikleri ile çeşitli değişkenler arasındaki ilişkilerin incelenmesi [Unpublished master's thesis, Niğde University].
Özlü, K., Çekin, R., & Kurnaz, F. (2022). Spor bilimleri fakültesinde okuyan öğrencilerin sporda psikolojik ihtiyaçlarının incelenmesi. Kafkas Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 2(1), 48-65.
Özmen, T. (2019). Proaktif kişiliğin sporcuların psikolojik iyi oluş düzeyine etkisi [Unpublished master's thesis, İstanbul Gelişim University].
Tiryaki, K., Pehlivan, M., & Kaya, H. B. (2020). Koronavirüs (Covid-19) tedbirleri kapsamında evde kalan spor bilimleri fakültesi öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaçlarının belirlenmesi: Düzce Üniversitesi örneği. Spor Eğitim Dergisi, 4(3), 43-53.
Topçu, D. E. (2019). Kişilik ve kişiliğin temel kavramlar, Pegem.
Weinberg, S. R., & Gould, D. (2003). Foundation of sports and exercise psychology, Human Kinetics.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of ROL Sport Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
