Leadership tendencies of orienteering athletes
Abstract views: 211
/ 
PDF downloads: 162
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.12600395Keywords:
Orienteering, Leadership development, leadership orientationsAbstract
The aim of this study was to compare the leadership orientations of orienteering runners and sports science students on the basis of a number of parameters. Orienteering is a sport that requires athletes to develop both physical and mental skills, and the leadership tendencies of these athletes may have unique characteristics compared to other student athletes. The unique value of this study is to uncover the differences in leadership orientations between these two groups. Using the Leadership Orientations Scale, statistical analyses were conducted with t-test, one-way analysis of variance, and LSD tests. The results showed that there were significant differences between the genders on the leadership sub-dimensions; males scored higher than females. The leadership scores of orienteers were significantly higher than the scores of students in the Faculty of Sports Science (p<0.05). Students who actively participated in competitions had higher scores in humanistic and transformational leadership (p<0.001), but there was no significant difference in structural and charismatic leadership (p>0.05). Significant differences were found in all leadership dimensions depending on the age of the athletes (p<0.05 and p<0.001). The ratings by gender showed that the values for structural leadership and people-oriented leadership were significantly higher for men than for women. It was found that the orientation athletes scored significantly higher in the areas of transformational leadership and charismatic leadership than the students in the Faculty of Sports Science. Examining the differences between the leadership orientations of athletes in different sports can make leadership training programs more targeted and effective.
References
Adams, D., & Semaadderi, P. (2018). Student leadership and development: A panoramic view of trends and possibilities. International Online Journal of Educational Leadership, 2(2), 1-3.
Adams, D., Kamarudin, F., & Tan, M. H. J. (2018). Student leadership: Development and effectiveness. In D. Adams (Ed.), Mastering theories of educational leadership and management (pp. 1-22). Kuala Lumpur: University of Malaya Press.
Altınışık, Ü., & Çelik, A. (2022). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin liderlik yönelimleri ile duygusal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7(1), 225-236.
Arbonneau, D., Arling, J., & Kelloway, E. K. (2001). Transformational leadership and sports performance: The mediating role of intrinsic motivation. Journal of Applied Social Psychology, 31(7), 1521-1534.
Arslan, A. (2020). Farklı spor branşlarındaki sporcuların duygusal zekâ ve liderlik davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Doktora Tezi). Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Düzce.
Arslan, H., & Uslu, B. (2014). Öğretmen adaylarının öğrenme stilleri ile liderlik yönelimleri arasındaki ilişki. Eğitim ve Bilim, 39(173), 341-355.
Atan, T., Ünver, Ş., Kaplan, A., İslamoğlu, İ., & Demir, G. (2018). Comparison of leadership levels of students at the faculty of sport sciences and other faculties. Universal Journal of Educational Research, 6(6), 1313-1316.
Aydın, R. (2016). Beden eğitimi ve spor yüksekokullarında eğitim gören bireysel ve takım sporlarıyla uğraşan öğrencilerin liderlik özelliklerinin karşılaştırılması. (Yüksek Lisans Tezi). Bartın Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bartın.
Aydın, R., Bozkuş, T., & Kul, M. (2016). Beden eğitimi ve spor yüksekokullarındaki öğrencilerin liderlik özelliklerinin cinsiyet değişkenine göre incelenmesi. International Journal of Science Culture and Sport, 4(1), 122-131.
Aygün, M. (2018). Buz hokeyi sporcularının duygusal zekâ ve liderlik özelliklerinin sportif sürekli kendine güven üzerine etkisi. (Yüksek Lisans Tezi). Atatürk Üniversitesi Kış Sporları ve Spor Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
Barrow, J. C. (1977). The variables of leadership: A review and conceptual framework. The Academy of Management Review, 2, 231-251. https://doi.org/10.2307/257906
Bayındır, M. (2020). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin liderlik yönelim davranışların araştırılması: İstanbul Gelişim Üniversitesi örneği. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 260-268.
Beltekin, E., & Kuyulu, İ. (2019). Spor bilimleri fakültelerinde öğrenim gören öğrencilerin liderlik yönelim düzeylerinin incelenmesi (Erciyes Üniversitesi örneği). Herkes için Spor ve Rekreasyon Dergisi, 1(1), 26-29.
Black, J. S., & Porter, L. W. (2000). Management: Meeting new challenges. New Jersey: Prentice Hall.
Bozdağ, B., & Ergin, M. (2021). The effect of empathic tendencies of university students on their leadership behaviors preferred in sports. International Journal of Eurasian Education and Culture, 6(12), 60-87.
Bulu, M. B., & Baloğlu, N. (2016). Üniversite öğrencilerinin aile liderlik yönelimleri ile bazı demografik değişkenler arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(2), 495-508.
Bülbül, A., & Şahin, M. Y. (2020). Sporcularda istismarcı yönetim algısı. Gazi Kitapevi.
Cengiz, R., & Güllü, S. (2018). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin liderlik yönelimleri ile fiziksel saygı düzeylerinin incelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3(4), 94-108.
Cevahiroğlu, B., & Çakıcı, H. A. (2022). The examination of their leadership orientations according to character traits of athletes. Gümüşhane University Journal of Health Sciences, 11(2), 688-701.
Cotterill, S. T., & Fransen, K. (2016). Leadership in team sports: Current understanding and future directions. International Review of Sport and Exercise Psychology, 9, 116-133. https://doi.org/10.1080/1750984X.2015.1124443
Cotterill, S. T., & Fransen, K. (2021). Leadership development in sports teams. In Z. Zenko & L. Jones (Eds.), Essentials of exercise and sport psychology: An open access textbook (pp. 588-612). Society for Transparency, Openness, and Replication in Kinesiology. https://doi.org/10.51224/B1025
Cress, C. M., Astin, H. S., Zimmerman-Oster, K., & Burkhardt, J. C. (2001). Developmental outcomes of college students' involvement in leadership activities. Journal of College Student Development, 42, 15-27.
Çar, B. (2013). Spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin liderlik özelliklerinin belirlenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, Ankara.
Çetinkaya, G., & İmamoğlu, G. (2018). Üniversite spor eğitimli öğrencilerin liderlik yönelimlerinin farklı değişkenlere göre araştırılması. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 11(59), 719-725.
Çetintaş, Y. (2019). Karate antrenörlerinin liderlik yönelimlerinin incelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Bartın Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı, Bartın.
Dereli, M. (2003). A survey research of leadership styles of elementary school principals/İlköğretim okulu müdürlerinin liderlik davranışları. (Yüksek Lisans Tezi). Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Devecioğlu, S. (2018). The leadership orientations of the students receiving sports education in Turkey. International Education Studies, 11(8), 58-68. doi:10.5539/ies.v11n8p58
Durmuş, Ö. (2011). İlköğretim ve lise öğrencilerinde görülen liderlik davranışlarının araştırılması. (Yüksek Lisans Tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çanakkale.
Dursun, M., Günay, M., & Yenel, M. F. (2019). Çok yönlü liderlik yönelimleri ölçeği (ÇYLYÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Yönetim Akademisi Dergisi, 2(2), 333-347. https://doi.org/10.33712/mana.596370
Dursun, E., & Göksel, A. (2022). Investigation of students' leadership orientations (The sample of faculty of sports sciences). Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 111-123. doi:10.33468/sbsebd.274
Erdem, O., & Dikici, M. (2009). Liderlik ve kurum kültürü etkileşimi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8(29), 198-213.
Eryücel, M. E. (2018). Spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin liderlik özelliklerinin belirlenmesi. Electronic Turkish Studies, 13(11), 1584-1595.
Direk, O. (2020). Spor bilimleri fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin örgütsel bağlılık ve liderlik yönelimlerinin incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya.
Düzgünce, A. (2021). Beden eğitimi spor yüksekokulu öğrencilerinin liderlik tarzlarının incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Kafkas Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi Ve Spor Anabilim Dalı, Kars.
Gökçe, F. (2014). Sınıfta öğrenme ve öğretme sürecinin yönetimi. Ankara: Pegem Akademi.
Güler, B., Dursun, M., & Günay, M. (2020). Spor lisesi öğrencilerinin liderlik yönelimlerinin incelenmesi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(2), 576-587.
Gönen, A. B. (2021). Faal hakemlerin liderlik özellikleri ile empati düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya.
Helvacı, A. (2010). The levels of exhibition of ethical leadership behaviours by primary school administrators. Journal of World of Turks, 2(1), 391-402.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2001). Educational administration: Theory, research, and practice (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
Joo, M. H. T., Hee, T. F., & Piaw, Y. C. (2014). Leadership orientations of an educational leader in a private university in Malaysia. Social and Behavioral Sciences, 114, 681-686.
Kaçay, Z., & Soyer, F. (2020). İş yeri yılmazlığının yordayıcıları örgütsel güven, lider-üye etkileşimi ve iş yeri maneviyatı. LAP LAMBERT Academic Publishing. ISBN-13: 978-6202563147
Katkat, D., Tunçkol, M., & Şahin, M. Y. (2015). Beden eğitimi öğretmenlerinin liderlik yönelimlerinin demografik değişkenler bakımından analizi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 7(1), 39-47.
Karataş, E. Ö. (2017). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin liderlik yönelimleri ve öz güven davranışlarının incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Malatya.
Karataş, N. (2021). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin liderlik yönelimleri ve iletişim becerileri üzerine bir araştırma. (Yüksek Lisans Tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.
Koçel, T. (2015). İşletme yöneticiliği. İstanbul: Beta Yayımcılık.
Kurtyemez, H. (2021). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin liderlik özellikleri ile başarı yönelimleri arasındaki ilişki: Samsun ili örneği. (Yüksek Lisans Tezi). Ondokuz Mayıs Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Samsun.
McArdle, M. K. (2008). Leadership orientations of community college presidents and the administrators who report to them: A frame analysis. (Doktora Tezi). University of Central Florida, Orlando, Florida.
Mullins, L. J. (2005). Management and organisational behaviour (7th ed.). Pearson Education Limited: Edinburgh.
Öztürk, K. E. (2017). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin liderlik yönelimleri ve öz güven davranışlarının incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Malatya.
Sezer, G. O., & Kahraman, P. B. (2018). Öğretmen adaylarının liderlik yönelimlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(5), 1551-1560.
Shokoufeh, S., & Türkmen, M. (2019). Türkiye'de elit erkek ve bayan güreşçiler ile spor yapmayan bireylerin liderlik ve saldırganlık düzeylerinin incelenmesi. Uluslararası Egzersiz Psikolojisi Dergisi, 1(1), 33-37.
Şener, O. A., Durmaz, M., & İmamoğlu, O. (2019). Spor fakültesi öğrencilerinde liderlik özellikleri. 2. Uluslararası Herkes için Spor ve Wellness Kongresi Tam Metin Kitabı (pp. 646-651).
Turhal, S. N., Tutkun, E., & Çelik, A. (2020). Spor yöneticisi adaylarının liderlik yönelimleri ve sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 18(4), 193-202.
Thompson, M. D. (2013). Student leadership development and orientation: Contributing resources within the liberal arts. American Journal of Educational Research, 1(1), 1-6. https://doi.org/10.12691/education-1-1-1
Villarreal, S., Montoya, J. A., Duncan, P., & Gergen, E. (2018). Leadership styles predict career readiness in early college high-school students. Psychology in the Schools, 55(5), 476-489. https://doi.org/10.1002/pits.22131
Whitt, E. J. (1994). I can be anything: Student leadership in three women's colleges. Journal of College Student Development, 35, 198-207.
Yamaner, F., Aydoğan, A., İmamoğlu, O., & Yamaner, E. (2017). Üniversite spor eğitimli amatör erkek futbolcuların liderlik özelliklerinin araştırılması. The 9th Conference of the International Society for the Social Science. www.issss2017.org
Yaşın, İ., & Tan, M. (2022). Investigation of leadership orientations of physical education teachers and teachers in different branches. Mediterranean Journal of Sport Science, 5(4), 1016-1034. https://doi.org/10.38021asbid.1171874
Yılmaz, M., & Yenel, İ. F. (2020). Gençlik kamplarında görev alan kamp liderlerinin liderlik yönelimlerinin incelenmesi. Avrasya Spor Bilimleri ve Eğitim Dergisi, 2(2), 118-134.
Yukl, G. (2012). Leadership in organizations (8th ed.). Pearson.
Zengin, S., & Somoğlu, M. B. (2022). Investigation of leadership tendencies of students in sports science. Mediterranean Journal of Sport Science, 5(1), 483-502. https://doi.org/10.38021asbid.1207118
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of ROL Sport Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
